Как сделать наш дом экологичным и безопасным местом для жизни? Для этого нам важно правильно распорядиться тремя главными ресурсами нашей планеты — едой, водой и энергией.

Эти ресурсы тесно взаимосвязаны. Например, вода необходима для выработки электроэнергии, та расходуется на очистку воды для полива растений, которые затем попадают на наш стол. И так не только с питанием. На производство любой вещи требуются ресурсы, которые в конечном счёте можно разложить на всё те же три компонента — еду, воду, энергию.

Изменение климата влечёт за собой экстремальные погодные условия: они наносят ущерб сельскому хозяйству, вызывают природные бедствия (наводнения, засухи и ураганы), заставляя людей менять место жительства. Загрязнение ухудшает качество воды, воздуха и почвы. У людей появляются проблемы со здоровьем — причём не только в городах, но даже и в далёких деревнях.

Как видно, стремление людей к достойному образу жизни может ухудшать качество этой жизни. Поэтому как никогда ранее человечеству нужны новые решения, новое видение, новые технологии и подходы в этом вопросе.

Задача сложная, но вместе у нас получится найти правильное решение. В этом нам помогут новые творческие способы мышления. Вы не только узнаете о них в нашем конкурсе, но и научитесь применять их в жизни. В этом главная цель конкурса Shell NXplorers Challenge.

NXplorers Challenge — это конкурс для школьников Казахстана, проводимый компанией Shell на основе уникальной методики решения задач. Цель соревнования — показать участникам новые инструменты творческого мышления, чтобы разработать новаторские идеи для решения проблем, связанных с продовольствием­, чистой водой и энергией.

Ссылка на регистрацию: 

1. Собрать команду из 3-4 человек 9–10 классов общеобразовательных средних школ (кроме «Назарбаев Интеллектуальные школы»).
2. Участники команды могут быть из разных классов, но обязательно из одной школы.
3. Из одной школы может быть сколько угодно команд.
4. Команды должны состоять из учеников обоих полов.
5. Каждой команде нужен ментор. Это может быть учитель по точным предметам. Задача ментора — отслеживать процесс выполнения заданий (но не выполнять задания за коман­ду!). Один и тот же человек может быть ментором в разных командах.

1. Зарегистрироваться на платформе.
2. Выслать свой проект в виде презентации (в формате PDF) до 14 февраля 2021 года (до 18:00) на почту NXplorers@oyla.uk.
3. Ваш проект должен быть оформлен согласно методологии NXplorers.
4. Ответить на онлайн-анкеты обратной связи до 15 февраля­ 2021 года. Анкеты будут предоставлены наставникам и капитанам команд для передачи их товарищам по команде.
5. Дождаться объявления результатов конкурса 15 марта 2021 года, где победители получат ценные призы.

• Вы должны выбрать значимую для общества проблему, решение которой может улучшить ситуацию с продовольствием, водой или энергетикой. Ваша команда должна хорошо изучить проблему и владеть всеми вводными данными.
• При решении проблемы вы должны использовать инструменты NXplorers. Ваше решение должно содержать чёткое определение проблемы, её причины, возможные варианты развития событий. Звучит слишком сложно? Не волнуйтесь — инструменты NXplorers помогут вам выполнить все эти задачи.
• Ваше решение должно указывать на вовлечённые и заинтересованные стороны, а также должно содержать план, как их привлечь для решения проблемы.

Цель: чётко определить проблему.

Ожидаемый результат: команды участников должны сформулировать вопрос для выбранной проблемы, который они будут использовать в ходе конкурса NXplorers Challenge.

Задача: чётко определить проблему, для этого нужно сформулировать правильный вопрос. Ваша команда будет трудиться вместе, чтобы понять и определить проблему, над которой вы хотите работать.

Обратите внимание на следующие моменты:

На какой проблеме вы хотите сосредоточиться? Проведите групповое обсуждение в своей коман­де, чтобы ответить на вопрос: «Какие проб­лемы с едой, водой и энергией испытывает наше общество?»

Примеры выводов:

• У нас нет доступа к чистой воде, что плохо влияет на здоровье людей.
• Численность населения растёт быстрее, чем производство продуктов питания (скорость постройки домов и т.п.).

  Ваша команда может провести опрос в интернете или задать этот вопрос родителям, учителям и друзьям. Когда вы определяете круг проблем, постарайтесь обсудить, какие из них наиболее важны для вас.

Чего вы хотите достичь? До того, как вы найдёте конкретное решение, ваша команда должна определить, чего вы хотите достичь. Проще говоря: какова ваша цель? Например, улучшить качество воздуха в вашем городе? Все ли имеют доступ к более здоровой пище? Или вы хотите улучшить качество питьевой воды для граждан?

Для кого вы хотите решить эту проблему? Вам нужно понимать, чью проблему вы решаете, кто будет в выигрыше от вашего решения. Например, конкретная группа людей — фермеры, рабочие, пассажиры, пешеходы, школьники, учителя или родители. А может быть, вы решаете проблему для общества в целом.

Существуют ли какие-либо ограничения у вашей проблемы? Какое ограничение вызывает вашу п­ро­блему? Например, вы можете захотеть увеличить производство продуктов питания, но ограничены в энергии или это невозможно сделать без роста углеродного следа.

Объедините всё вместе. Объедините ваши ответы из 1–4 шагов в формулировку проблемы, включив фразу «как мы можем». Например: 

• Как мы можем гарантировать, что каждый в нашем обществе будет иметь доступ к доступной энергии, не увеличивая выбросы CO2?
• Поскольку наше население растёт, как мы можем обеспечить доступ к чистой воде для всех?

Чтобы вдохновить вас, приведём ещё несколько примеров. Если вас заинтересовал один из них, вы можете взять его за основу.

• Как мы можем использовать промышленные сточные воды для решения проблем орошения в сельском хозяйстве?
• Как мы можем улучшить качество еды в нашем обществе без увеличения затрат?
• Как мы можем использовать пищевые отходы и воду в качестве удобрения?
  
• Как мы можем сократить потребление энергии при производстве продуктов питания?
  
• Как можно использовать биотехнологию для уменьшения загрязнения наших городов?
• Как мы можем поддержать городские фермы в сокращении загрязнения воздуха?
  

1. Знакомство с условиями конкурса
2. Определение проблемы (еда, вода, энергия)
3. Введение в NXplorers

Вы познакомитесь с конкурсом NXplorers и определите проблему, которую хотите решить. Мы покажем инструменты NXplorers — нового образа мышления, — которые помогут исследовать реальные проблемы и находить потенциальные решения.

Проблемы, связанные с едой, водой или энергетикой:

1. Перспективы метода "Круг связей"
2. Метод "Круг перспектив"

Эти методы NXplorers помогут получить чёткое представление о вашей проблеме и различных факторах, которые на неё влияют.

Создайте варианты будущего:

1. "Квадрант сценарного планирования"
2. Возможные варианты будущего

Эти два инструмента NXplorers помогут вам представить себе варианты буду­щего, выяснить влияние каждого из них на исходную проблему, а затем определить предпочтительные. Затем вы сможете определить шаги, которые необходимо предпринять для их достижения.

План перемен:

1. "Воронка осуществимости"
2. "Эффект кругов на воде"
3. "Пирамида убеждения"

Мы познакомим вас ещё с тремя методами NXplorers. Они помогут вам определить, какие действия могут привести к положительным изменениям, и узнать, как планировать и убеждать людей в необходимости изменений.

В конкурсе NXplorers мы уделим большое внимание нескольким аспектам мышления. Вы научитесь: 

1. Видеть общую картину
2. Определять взаимосвязи
3. Видеть перспективу
4. Прогнозировать будущее
5. Планировать изменения

Определите каким методам соответствуют картинки:

Ответы:

А-3. Перспектива: мы видим мир и интерпретируем его через призму собственного опыта, порой не видя перспективы. Один человек увидит на картинке цифру 6, а другой — 9. В следующий раз, когда вы столкнётесь с какой-либо проблемой, попробуйте представить, как она может выглядеть с другой точки зрения.

В-5. Изменения: для осуществления изменений вам нужно владеть двумя качествами: способностью планировать и умением убеждать союзников.

С-4. Будущее: будущее полно неопределённостей. Но мы можем предсказать его, основываясь на тенденции из прошлого. А зная, каким оно может быть, можно составить план действий, чтобы осуществить это будущее.

D-1. Общая картина: наш мир состоит из множества систем, каждая из которых как-то связана с другой. Порой, чтобы разглядеть эти связи, надо увидеть большую картину. Поэтому не бойтесь менять микроскоп на телескоп в поисках решения проблем.

E-2. Связи: мы углубляем наше понимание ситуации, выявляя различные связи, которые влияют на то, как всё работает. Понимание связей также поможет предугадать возможные непредвиденные последствия наших действий.